सबसे कम NAPLAN बैंड में ऑस्ट्रेलियाई छात्रों के 1/3 से अधिक वंचित छात्रों को अधिक प्रभावित किया गया है, सार्वजनिक स्कूलों को पूरी तरह से वित्त पोषित करने, शिक्षकों का समर्थन करने और वैकल्पिक शिक्षण विधियों की खोज करने की मांग की गई है। 1/3 of Australian students in lowest NAPLAN bands, disadvantaged students affected more, calls for fully funding public schools, supporting teachers, and exploring alternative teaching methods.

ऑस्ट्रेलिया की शैक्षिक असमानता बनी हुई है क्योंकि हाल के नैपलान परिणामों से पता चलता है कि एक तिहाई छात्र निचले दो बैंड में हैं, जबकि 10% सबसे निचले बैंड में हैं। Australia's educational inequality persists as recent NAPLAN results show one-third of students in the bottom two bands, with 10% in the lowest band. वंचित छात्र, क्षेत्रीय, ग्रामीण और दूरदराज के क्षेत्र के छात्र और स्वदेशी छात्र काफी प्रभावित होते हैं। Disadvantaged students, those from regional, rural, and remote areas, and Indigenous students are disproportionately affected. इस मुद्दे को हल करने के लिए, लेख में सार्वजनिक स्कूलों को पूरी तरह से वित्तपोषित करने, साक्ष्य-आधारित प्रथाओं के साथ शिक्षकों का समर्थन करने और शिक्षण और सीखने के लिए कई दृष्टिकोणों पर विचार करने का सुझाव दिया गया है। To address this issue, the article suggests fully funding public schools, supporting teachers with evidence-based practices, and considering multiple approaches to teaching and learning. न्यूकैसल विश्वविद्यालय का गुणवत्ता शिक्षण मॉडल, जो विशिष्ट शिक्षण विधियों को निर्धारित करने के बजाय अध्यापन में सुधार पर केंद्रित है, को छात्रों के सीखने के अनुभवों को बढ़ाने के लिए एक शक्तिशाली विकल्प के रूप में उजागर किया गया है। The University of Newcastle's Quality Teaching Model, which focuses on improving pedagogy rather than dictating specific teaching methods, is highlighted as a powerful alternative to enhance student learning experiences.