स्वीडिश शोधकर्ताओं ने पाया है कि बड़े छात्र शैक्षणिक सहायता के लिए एआई चैटबॉट का अधिक उपयोग करते हैं, खासकर ध्यान देने में कठिनाई वाले। Swedish researchers find that older students more commonly use AI chatbots for academic support, especially those with attention difficulties.

लंड विश्वविद्यालय के स्वीडिश शोधकर्ताओं ने आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस में फ्रंटियर्स में एक अध्ययन प्रकाशित किया है जिसमें सुझाव दिया गया है कि जनरेटिव एआई उपकरण, जैसे कि ओपनएआई के चैटजीपीटी, ध्यान कठिनाइयों वाले छात्रों के बीच लोकप्रिय हैं। Swedish researchers at Lund University published a study in Frontiers in Artificial Intelligence suggesting that generative AI tools, such as OpenAI's ChatGPT, are popular among students with attention difficulties. अध्ययन में 12 से 19 साल के कुल मिलाकर 84 किशोर किशोरों की दो जाँच शामिल थी । The study involved two investigations with a total of 844 teenagers aged 12 to 19. इसमें पाया गया कि पुराने छात्रों (53%) ने युवा छात्रों (15%) की तुलना में एआई चैटबॉट का अधिक उपयोग किया, और उपकरण विशेष रूप से उन छात्रों के लिए उपयोगी थे जो शैक्षणिक सफलता के लिए महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के साथ संघर्ष कर रहे थे। It found that older students (53%) used AI chatbots more than younger students (15%), and the tools were particularly useful for students struggling with cognitive processes vital for academic success. अध्ययन के निष्कर्षों का उद्देश्य शिक्षकों, नीति निर्माताओं और प्रौद्योगिकी डेवलपर्स को शिक्षा में एआई की भूमिका और अकादमिक अखंडता के साथ इसके संतुलन के बारे में सूचित करना है, लेकिन स्व-रिपोर्ट किए गए डेटा और सीमित सामान्यीकरण जैसी सीमाओं के कारण आगे के अध्ययन की आवश्यकता है। The study's findings aim to inform educators, policymakers, and technology developers about the role of AI in education and its balance with academic integrity, but further studies are needed due to limitations such as self-reported data and limited generalization.