विशेषज्ञ विक्टोरिया को बढ़ती असमानता और अलगाव के डर से चुनिंदा स्कूलों के विस्तार के खिलाफ चेतावनी देते हैं। Experts warn Victoria against expanding selective schools, fearing increased inequality and segregation.

विशेषज्ञों ने सामाजिक विभाजन को गहरा करने और शैक्षिक असमानता को बिगड़ने के जोखिमों का हवाला देते हुए विक्टोरिया को अपनी चयन-प्रवेश स्कूल प्रणाली का विस्तार करने के खिलाफ चेतावनी दी है। Experts warn Victoria against expanding its select-entry school system, citing risks of deepening social divisions and worsening educational inequality. जबकि कुछ न्यू साउथ वेल्स के मॉडल की ओर इशारा करते हैं-जहां 43 चुनिंदा स्कूल समृद्ध पृष्ठभूमि के उच्च-उपलब्धि प्राप्त करने वाले छात्रों की सेवा करते हैं-शोध से पता चलता है कि ये स्कूल मुख्य रूप से उच्च सामाजिक-आर्थिक स्थिति वाले परिवारों के छात्रों को नामांकित करते हैं, अक्सर वंचित और स्वदेशी छात्रों को छोड़कर। While some point to New South Wales’ model—where 43 selective schools serve high-achieving students from affluent backgrounds—research shows these schools primarily enroll students from high socioeconomic status families, often excluding disadvantaged and Indigenous students. विक्टोरिया के चार चुनिंदा-प्रवेश स्कूल और विशेषज्ञ कार्यक्रम लगभग 5,700 आवेदकों को सालाना लगभग 1,000 स्थान प्रदान करते हैं, मजबूत वी. सी. ई. परिणामों के साथ, लेकिन विशेषज्ञों का तर्क है कि ये परिणाम छात्र पृष्ठभूमि को दर्शाते हैं, न कि स्वयं चयनात्मक मॉडल को। Victoria’s four select-entry schools and specialist programs offer around 1,000 spots annually to roughly 5,700 applicants, with strong VCE results, but experts argue these outcomes reflect student background, not the selective model itself. ट्रेवर कॉबबोल्ड और डीकिन विश्वविद्यालय की एम्मा रो सहित आलोचकों का कहना है कि इस तरह के स्कूलों के विस्तार से समानता में सुधार नहीं होगा, गैर-चयनात्मक स्कूलों में नुकसान केंद्रित हो सकता है, और ऑस्ट्रेलिया की पहले से ही अलग शिक्षा प्रणाली को घेरने का जोखिम हो सकता है। Critics, including Trevor Cobbold and Deakin University’s Emma Rowe, say expanding such schools would not improve equity, could concentrate disadvantage in non-selective schools, and risks entrenching Australia’s already segregated education system. वे इसके बजाय नामांकन कोटा और अन्य इक्विटी उपायों का आग्रह करते हैं। They urge enrollment quotas and other equity measures instead. ऐतिहासिक अंतर-एन. एस. डब्ल्यू. की 19वीं शताब्दी की प्रणाली बनाम निजी स्कूल विरोध के कारण विक्टोरिया के अवरुद्ध प्रयास-वर्तमान अंतर को समझाने में मदद करते हैं, लेकिन विशेषज्ञ प्रणालीगत असमानताओं को दूर किए बिना एन. एस. डब्ल्यू. के मॉडल को दोहराने के खिलाफ सावधानी बरतते हैं। Historical differences—NSW’s 19th-century system versus Victoria’s blocked efforts due to private school opposition—help explain the current gap, but experts caution against replicating NSW’s model without addressing systemic inequities.