अतिरिक्त जरूरतों वाले स्कॉटिश स्कूल के छात्र बेहतर पहचान और गरीबी से प्रेरित होकर 40.5% तक बढ़ जाते हैं, जिससे प्रणालीगत समर्थन के लिए आह्वान किया जाता है। Scottish school pupils with additional needs rise to 40.5%, driven by better identification and poverty, prompting calls for systemic support.

शिक्षा सचिव जेनी गिलरुथ ने 2024 में 40.5% दर का हवाला देते हुए, पिछले वर्ष 36.7% से ऊपर, और निरंतर विकास का अनुमान लगाते हुए, अतिरिक्त समर्थन की जरूरतों वाले स्कॉटिश स्कूल के छात्रों की संख्या में और वृद्धि होने की उम्मीद है। The number of Scottish school pupils with additional support needs is expected to rise further, with Education Secretary Jenny Gilruth citing a 40.5% rate in 2024, up from 36.7% the previous year, and anticipating continued growth. उन्होंने वृद्धि को बेहतर पहचान का संकेत बताया, लेकिन गरीबी के बढ़ते प्रभाव पर चिंता व्यक्त की, व्यापक स्कूल खाद्य और कपड़ों के बैंकों को गहरी कठिनाई के प्रमाण के रूप में देखा। She called the increase a sign of improved identification but expressed concern over the rising impact of poverty, noting widespread school food and clothing banks as evidence of deepening hardship. गिलरुथ ने जोर देकर कहा कि स्कूलों को सामाजिक विफलताओं के कारण होने वाली बुनियादी जरूरतों को पूरा करने के लिए जिम्मेदार नहीं होना चाहिए। Gilruth stressed that schools should not be responsible for addressing basic needs caused by societal failures. शिक्षकों के काम के बोझ की चिंताओं और आगामी ई. आई. एस. हड़ताल मतदान के बीच बोलते हुए, उन्होंने कक्षा संपर्क समय को कम करने का समर्थन किया और स्थानीय कार्रवाई का आग्रह किया, जबकि एन. ए. एस. यू. डब्ल्यू. टी. संघ ने उच्च वेतन और बेहतर कर्मचारियों की मांग की। Speaking amid teacher workload concerns and an upcoming EIS strike ballot, she supported reducing class contact time and urged local action, while the NASUWT union called for higher pay and better staffing.