ब्रिटेन के 32 प्रतिशत किशोर एआई सामग्री की सटीकता का आकलन नहीं कर सकते हैं, जिससे नए स्कूल मार्गदर्शन को बढ़ावा मिलता है। 32% of UK teens can’t judge AI content accuracy, prompting new school guidance.

ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस के एक नए अध्ययन में पाया गया है कि 13 से 18 वर्ष की आयु के यूके माध्यमिक विद्यालय के 32 प्रतिशत छात्र यह निर्धारित नहीं कर सकते हैं कि एआई-जनित सामग्री सटीक है या नहीं, इसके बावजूद कि 80 प्रतिशत स्कूली कार्य के लिए एआई का उपयोग करते हैं। A new study by Oxford University Press finds that 32% of UK secondary school students aged 13 to 18 cannot determine if AI-generated content is accurate, despite 80% using AI for schoolwork. केवल 47 प्रतिशत विश्वसनीय जानकारी की पहचान करने में आश्वस्त महसूस करते हैं, और 60 प्रतिशत से अधिक का मानना है कि एआई ने उनके सीखने के कौशल को नुकसान पहुंचाया है, कई लोगों का कहना है कि यह असाइनमेंट को बहुत आसान बनाता है या रचनात्मकता को सीमित करता है। Only 47% feel confident identifying reliable information, and over 60% believe AI has harmed their learning skills, with many citing it makes assignments too easy or limits creativity. लगभग आधे अधिक शिक्षक समर्थन चाहते हैं, फिर भी एक तिहाई को लगता है कि शिक्षकों में ए. आई. आत्मविश्वास की कमी है, और 47 प्रतिशत चिंतित हैं कि प्रशिक्षक ए. आई. के उपयोग का पता नहीं लगा सकते हैं। Nearly half want more teacher support, yet a third think teachers lack AI confidence, and 47% worry instructors can’t detect AI use. जवाब में, शिक्षा विभाग और ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस ने मार्गदर्शन जारी किया है और स्कूलों को अनुकूलित करने में मदद करने के लिए एक ए. आई. और शिक्षा केंद्र शुरू किया है। In response, the Department for Education and Oxford University Press have released guidance and launched an AI and Education Hub to help schools adapt.