आयरिश एकल-लिंग विद्यालयों में लड़कियों की अपनी क्षमताओं पर विश्वास के बावजूद, मिश्रित विद्यालयों की तुलना में एसटीईएम विषयों तक कम पहुंच है। Girls in Irish single-sex schools have less access to STEM subjects than those in mixed schools, despite confidence in their abilities.

आई विश के एक नए सर्वेक्षण से पता चलता है कि आयरलैंड में एकल-लिंग स्कूलों में लड़कियों को एसटीईएम शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण बाधाओं का सामना करना पड़ता है, जिसमें 55 प्रतिशत सीमित विषय विकल्पों की रिपोर्ट करते हैं-जबकि मिश्रित स्कूलों में 37 प्रतिशत की तुलना में। A new survey by I Wish reveals that girls in single-sex schools in Ireland face significant barriers to STEM education, with 55% reporting limited subject choices—compared to 37% in mixed schools. सभी बालिका विद्यालयों में केवल 5 प्रतिशत लड़कियों की निर्माण अध्ययन तक पहुंच थी और 6 प्रतिशत लड़कियों की इंजीनियरिंग तक पहुंच थी, जो मिश्रित विद्यालयों में दर से बहुत कम थी। Only 5% of girls in all-girls schools had access to construction studies and 6% to engineering, far below rates in mixed schools. अपनी क्षमताओं में उच्च विश्वास के बावजूद, सर्वेक्षण किए गए लगभग आधे छात्रों ने गणित के बारे में चिंता में वृद्धि की सूचना दी। Despite high confidence in their abilities, nearly half of surveyed students reported increased anxiety about math. निष्कर्ष पाठ्यक्रम की पहुंच में असमानताओं को उजागर करते हैं और सभी स्कूलों में एसटीईएम अवसरों का विस्तार करने के लिए तत्काल कार्रवाई का आह्वान करते हैं। The findings highlight disparities in curriculum access and call for urgent action to expand STEM opportunities in all schools.