सख्त प्रवर्तन के कारण अमेरिकी स्कूलों में अप्रवासी छात्रों का नामांकन गिर गया है, जिससे धन का नुकसान हुआ है और स्कूल बंद हो गए हैं। Immigrant student enrollment in U.S. schools has plummeted due to stricter enforcement, causing funding losses and school closures.

अमेरिकी स्कूलों में अप्रवासी छात्रों के नामांकन में तेज गिरावट देखी जा रही है, जो कि सख्त आव्रजन प्रवर्तन, कम सीमा पार करने और घर लौटने वाले या अमेरिका के भीतर स्थानांतरित होने वाले परिवारों से जुड़ा हुआ है। मियामी-डेड काउंटी ने इस वर्ष 20,000 से अधिक से लगभग 2,550 नए अप्रवासी छात्रों की गिरावट की सूचना दी है, जिससे जिले को अनुमानित 70 मिलियन डॉलर का वित्तपोषण हुआ है। U.S. schools are seeing sharp declines in immigrant student enrollment, linked to stricter immigration enforcement, fewer border crossings, and families returning home or relocating within the U.S. Miami-Dade County reports a drop from over 20,000 to about 2,550 new immigrant students this year, costing the district an estimated $70 million in funding. इसी तरह के रुझान अलबामा, कोलोराडो, इलिनोइस, फ्लोरिडा और कैलिफोर्निया में भी देखे गए हैं, जहां नवागंतुक अकादमियों ने बंद कर दिया है या कोई नया छात्र नहीं देखा है, जिससे शिक्षक की नौकरियों को खतरा है। Similar trends are seen in Alabama, Colorado, Illinois, Florida, and California, where newcomer academies have closed or seen no new students, threatening teacher jobs. कुछ परिवारों ने हिरासत, बच्चों को पीछे छोड़ने या उन्हें स्थानांतरित करने के डर से स्वेच्छा से देश छोड़ दिया है। Some families have voluntarily left the country due to fear of detention, leaving children behind or relocating them. ये नुकसान जनसांख्यिकीय बदलाव और बढ़ती निजी और होमस्कूलिंग से व्यापक नामांकन में गिरावट को बढ़ा रहे हैं। These losses are compounding broader enrollment declines from demographic shifts and rising private and homeschooling. शिक्षाविदों ने चेतावनी दी है कि गिरावट स्कूल के बजट को कम कर रही है, सांस्कृतिक विविधता को कम कर रही है, और सहानुभूति और भाषा सीखने के अवसरों को सीमित कर रही है। Educators warn the drop is straining school budgets, reducing cultural diversity, and limiting opportunities for empathy and language learning.