न्यूजीलैंड के स्कूल के नेताओं ने जलती हुई शिक्षा सुधारों पर विराम की मांग की, जिसमें थकान और खराब संसाधनों का हवाला दिया गया। New Zealand school leaders demand pause on rushed education reforms, citing burnout and poor resources.

साउथ कैंटरबरी, व्हिरिया न्यू प्लाईमाउथ और साउथ तारानाकी के न्यूजीलैंड स्कूल के प्राचार्यों ने एक संयुक्त खुला पत्र जारी कर सरकार से तेजी से शिक्षा सुधारों को रोकने का आग्रह किया है। New Zealand school principals from South Canterbury, Whiria New Plymouth, and South Taranaki have issued a joint open letter urging the government to pause rapid education reforms. वे चेतावनी देते हैं कि अंग्रेजी और गणित पाठ्यक्रम में बार-बार, कम संसाधनों वाले परिवर्तन-जो अब दो वर्षों में तीन बार संशोधित किए गए हैं-कर्मचारियों की थकान और शिक्षण की गुणवत्ता को कम कर रहे हैं। They warn that frequent, poorly resourced changes to the English and maths curricula—now revised three times in two years—are causing staff burnout and undermining teaching quality. प्रधानाचार्य शिक्षक परिषद के जल्दबाजी में पुनर्गठन का विरोध करते हैं और 2026 तक विस्तारित परामर्श, शिक्षकों के साथ अधिक सहयोग और साक्ष्य और पेशेवर इनपुट पर आधारित नीतियों का आह्वान करते हुए ते तिरिति ओ वैतांगी जिम्मेदारियों में प्रस्तावित बदलाव का विरोध करते हैं। The principals oppose rushed restructuring of the Teachers’ Council and proposed shifts in Te Tiriti o Waitangi responsibilities, calling for extended consultation into 2026, greater collaboration with educators, and policies grounded in evidence and professional input.