एक नए अध्ययन में पाया गया है कि बच्चों की उम्र 9-14 में 30 मिनट से अधिक दैनिक सोशल मीडिया का उपयोग समय के साथ ध्यान अवधि में गिरावट से जुड़ा हुआ है। Daily social media use over 30 minutes in kids ages 9–14 is linked to declining attention spans over time, a new study finds.

9 से 14 वर्ष की आयु के 8,000 से अधिक अमेरिकी बच्चों के एक नए अध्ययन में पाया गया कि 30 मिनट से अधिक दैनिक सोशल मीडिया का उपयोग चार वर्षों में ध्यान अवधि, विशेष रूप से असावधानी के लक्षणों में क्रमिक गिरावट से जुड़ा हुआ है। A new study of over 8,000 U.S. children aged 9 to 14 found that daily social media use exceeding 30 minutes is linked to a gradual decline in attention span, particularly inattention symptoms, over four years. पीडियाट्रिक्स ओपन साइंस में प्रकाशित शोध से पता चला है कि सोशल मीडिया का उपयोग 9 साल की उम्र में 30 मिनट से बढ़कर 13 साल की उम्र में ढाई घंटे हो गया, इसके बावजूद कि अधिकांश प्लेटफार्मों में उपयोगकर्ताओं की आयु कम से कम 13 साल होनी चाहिए। The research, published in Pediatrics Open Science, showed that social media use rose from 30 minutes at age 9 to 2.5 hours at age 13, despite most platforms requiring users to be at least 13. टीवी या वीडियो गेम के साथ ऐसा कोई प्रभाव नहीं देखा गया। No similar effect was seen with TV or video games. शोधकर्ताओं का सुझाव है कि निरंतर सूचनाएं और मानसिक विकर्षण ध्यान केंद्रित करने में बाधा डाल सकते हैं, और ए. डी. एच. डी. के लिए सामाजिक-आर्थिक स्थिति और आनुवंशिक जोखिम के लिए लेखांकन के बाद लिंक बना रहता है। Researchers suggest constant notifications and mental distractions may impair focus, and the link persisted after accounting for socioeconomic status and genetic risk for ADHD. अध्ययन में इस बात का कोई सबूत नहीं मिला कि असावधानी के कारण सोशल मीडिया का अधिक उपयोग हुआ, जो इसके विपरीत सुझाव देता है। The study found no evidence that inattention led to more social media use, suggesting the opposite. जबकि व्यक्तिगत प्रभाव छोटे थे, निष्कर्ष ध्यान और सीखने पर जनसंख्या-स्तर के प्रभावों के बारे में चिंता पैदा करते हैं। While individual effects were small, the findings raise concerns about population-level impacts on attention and learning.