न्यूजीलैंड के स्कूल नेताओं ने ग्रामीण और कम आय वाले स्कूलों में प्रगति को बेहतर ढंग से प्रतिबिंबित करने के लिए ई. आर. ओ. से अपनी समीक्षाओं को बदलने की मांग की। New Zealand school leaders demand ERO change its reviews to better reflect progress in rural and low-income schools.

न्यूजीलैंड के स्कूल के प्राचार्य शिक्षा समीक्षा कार्यालय (ई. आर. ओ.) से अपने मूल्यांकन दृष्टिकोण को संशोधित करने का आग्रह कर रहे हैं, यह तर्क देते हुए कि वर्तमान समीक्षा ग्रामीण और कम आय वाले स्कूलों के सामने आने वाली चुनौतियों के लिए जिम्मेदार नहीं है। New Zealand school principals are urging the Education Review Office (ERO) to revise its evaluation approach, arguing that current reviews fail to account for the challenges faced by rural and low-income schools. उनका कहना है कि उपलब्धि और उपस्थिति दर पर ई. आर. ओ. का ध्यान सार्थक छात्र प्रगति और सामाजिक-आर्थिक नुकसान के प्रभाव को नजरअंदाज करता है, जिससे मजबूत शिक्षण और दीर्घकालिक सुधारों के बावजूद नकारात्मक मूल्यांकन होता है। They say ERO’s focus on achievement and attendance rates overlooks meaningful student progress and the impact of socioeconomic disadvantages, leading to negative assessments despite strong teaching and long-term improvements. प्रधानाचार्यों ने चेतावनी दी है कि इस तरह की रिपोर्टों से जांच या वैधानिक हस्तक्षेप जैसे दंडात्मक उपायों को बढ़ावा मिल सकता है, भले ही स्कूल महत्वपूर्ण प्रगति कर रहे हों। Principals warn that such reports may trigger punitive measures like increased scrutiny or statutory intervention, even when schools are making significant strides. वे एक ऐसी प्रणाली की वकालत करते हैं जो परिणामों और प्रगति दोनों को महत्व देती है, विशेष रूप से क्षणिक आबादी और स्कूल शुरू करने वाले छात्रों के प्रभावों को देखते हुए। They advocate for a system that values both outcomes and progress, especially given the effects of transient populations and students starting school far behind. जबकि ई. आर. ओ. का कहना है कि यह सुसंगत मानकों को लागू करता है और संदर्भ पर विचार करता है, स्कूल के नेताओं का कहना है कि वर्तमान मॉडल संघर्षरत समुदायों में उनके काम के पूर्ण दायरे को प्रतिबिंबित नहीं करता है। While ERO maintains it applies consistent standards and considers context, school leaders say the current model doesn’t reflect the full scope of their work in struggling communities.