यू. एस. में बच्चों की घर पर दैनिक पढ़ाई घटकर 41 प्रतिशत रह गई है, जिससे प्रारंभिक साक्षरता को नुकसान हुआ है और अवसरों की कमी बढ़ गई है। U.S. children's daily reading at home has dropped to 41%, harming early literacy and widening opportunity gaps.

2025 के हार्परकॉलिन्स सर्वेक्षण से पता चलता है कि शून्य से चार वर्ष की आयु के केवल 41 प्रतिशत अमेरिकी बच्चे दैनिक या लगभग हर दिन पढ़े जाते हैं, जो 2012 में 56 प्रतिशत से कम है, कई माता-पिता ने परीक्षण और कौशल अभ्यास से जुड़े नकारात्मक प्रारंभिक स्कूल के अनुभवों का हवाला दिया है। A 2025 HarperCollins survey reveals only 41% of U.S. children aged zero to four are read to daily or nearly every day, down from 56% in 2012, with many parents citing negative early school experiences tied to testing and skill drills. विशेषज्ञ गिरावट को नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड द्वारा आकार दी गई पीढ़ी से जोड़ते हैं, जहां पढ़ना आनंद के बजाय तनाव से जुड़ा हुआ है, जिससे माता-पिता साझा पढ़ने को कम महत्व देते हैं। Experts link the decline to a generation shaped by No Child Left Behind, where reading became associated with stress rather than joy, leading parents to undervalue shared reading. यह गिरावट अवसर के बढ़ते अंतर में योगदान देती है, क्योंकि घर पर नियमित रूप से पढ़े बिना बच्चे कम भाषा कौशल के साथ बालवाड़ी में प्रवेश करते हैं-कुछ केवल कुछ अक्षरों को जानते हैं-जबकि दैनिक पढ़ने से बच्चे को पांच साल की उम्र तक लगभग 300,000 अधिक शब्दों का पता चलता है। This drop contributes to a growing opportunity gap, as children without regular reading at home enter kindergarten with fewer language skills—some knowing only a few letters—while daily reading exposes a child to nearly 300,000 more words by age five. लाभों के बारे में जागरूकता के बावजूद, कई माता-पिता अपनी आदतों को अधिक महत्व देते हैं, और डिजिटल उपकरण व्यक्तिगत रूप से पढ़ने की जगह नहीं ले पाए हैं। Despite awareness of benefits, many parents overestimate their habits, and digital tools haven’t replaced in-person reading. यह प्रवृत्ति दीर्घकालिक साक्षरता, आत्मविश्वास और स्कूल की सफलता के लिए खतरा है, विशेष रूप से कम सेवा वाले बच्चों के लिए। The trend threatens long-term literacy, confidence, and school success, especially for underserved children.