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अल्बर्टा के शुरुआती रीडिंग स्क्रीनरों ने छात्र परिणामों में सुधार किया, लेकिन विस्तार को शिक्षक स्वायत्तता और समर्थन चिंताओं पर प्रतिरोध का सामना करना पड़ता है।
महामारी के दौरान शुरू किए गए अल्बर्टा के अनिवार्य प्रारंभिक पठन स्क्रीनर्स ने छात्रों के पढ़ने के परिणामों में महत्वपूर्ण लाभ दिया है, कुछ स्कूल प्रभागों ने संघर्षरत पाठकों में तेज गिरावट की सूचना दी है।
अल्बर्टा विश्वविद्यालय के जॉर्ज के. जॉर्जिओ के नेतृत्व में यह पहल, जोखिम वाले छात्रों की जल्दी पहचान करने के लिए डिकोडिंग कौशल पर केंद्रित डेटा-संचालित मूल्यांकन का उपयोग करती है।
कैलगरी और फोर्ट वर्मिलियन जैसे स्थानों में सफलता के बावजूद, विस्तार को फाउंटेस और पिनेल प्रणाली का उपयोग करने वाले प्रभागों से प्रतिरोध का सामना करना पड़ता है, जिसमें पूर्व निवेश और शिक्षक स्वायत्तता पर चिंताओं का हवाला दिया जाता है।
एक प्रांतीय सर्वेक्षण से पता चलता है कि अधिकांश शिक्षकों का मानना है कि बिना अतिरिक्त समर्थन के जांचकर्ताओं में निर्देशात्मक मूल्य की कमी होती है, और अल्बर्टा शिक्षक संघ का तर्क है कि वे पेशेवर निर्णय को सीमित करते हैं।
अधिवक्ता यह सुनिश्चित करने के लिए जल्दी, मानकीकृत जांच सुनिश्चित करते हैं कि लगभग सभी बच्चे पढ़ना सीखें।
Alberta’s early reading screeners improved student outcomes, but expansion faces resistance over teacher autonomy and support concerns.