न्यूजीलैंड के शिक्षाविद और माओरी नेता एक ऐसे विधेयक का विरोध करते हैं जो शिक्षा नियंत्रण को केंद्रीकृत करता है, इस डर से कि यह स्वायत्तता, समानता और संधि अधिकारों को नुकसान पहुंचाता है। New Zealand educators and Māori leaders oppose a bill that centralizes education control, fearing it harms autonomy, equity, and Treaty rights.

न्यूजीलैंड के प्रिंसिपल्स फेडरेशन और संसद में लगभग सभी 30 प्रस्तुतकर्ता शिक्षा और प्रशिक्षण (प्रणाली सुधार) संशोधन विधेयक का विरोध करते हैं और चेतावनी देते हैं कि यह पाठ्यक्रम, शिक्षण परिषद और स्कूल के हस्तक्षेपों पर अत्यधिक मंत्रिस्तरीय नियंत्रण प्रदान करता है। New Zealand's Principals’ Federation and nearly all 30 submitters to Parliament oppose the Education and Training (System Reform) Amendment Bill, warning it grants excessive ministerial control over curriculum, the Teaching Council, and school interventions. उनका तर्क है कि यह विधेयक पेशेवर स्वायत्तता को कमजोर करता है, अंतर्राष्ट्रीय सर्वोत्तम प्रथाओं का खंडन करता है, असमानता को बिगड़ने का जोखिम उठाता है और वैतांगी दायित्वों की संधि को खतरे में डालता है। They argue the bill undermines professional autonomy, contradicts international best practices, risks worsening inequality, and threatens Treaty of Waitangi obligations. शिक्षाविदों, माता-पिता और माओरी अधिवक्ताओं सहित आलोचकों का कहना है कि यह कानून विश्वास को कम करता है, माओरी प्राधिकरण को हाशिए पर डालता है, और अस्पष्ट शर्तों और जल्दबाजी में सुधारों पर चिंताओं के साथ शिक्षण को अव्यावसायिक बना सकता है। Critics, including educators, parents, and Māori advocates, say the legislation erodes trust, marginalizes Māori authority, and could deprofessionalize teaching, with concerns over vague terms and rushed reforms.