शिक्षा विभाग कार्यान्वयन और गहरे प्रणालीगत मुद्दों पर चिंताओं के बीच 2026-2027 के लिए एक प्रस्तावित तिमाही स्कूल कैलेंडर की समीक्षा कर रहा है। The Department of Education is reviewing a proposed trimester school calendar for 2026–2027, amid concerns over implementation and deeper systemic issues.

शिक्षा विभाग ने 17 फरवरी, 2026 को पुष्टि की कि 2026-2027 में सार्वजनिक स्कूलों के लिए त्रैमासिक शैक्षणिक कैलेंडर में प्रस्तावित बदलाव की समीक्षा की जा रही है, जिसमें कोई अंतिम निर्णय नहीं लिया गया है। The Department of Education confirmed on February 17, 2026, that a proposed shift to a trimester academic calendar for public schools in 2026–2027 remains under review, with no final decision made. यह परिवर्तन, जो स्कूल वर्ष को तीन कार्यकालों में विभाजित करेगा, का उद्देश्य सीखने की निरंतरता में सुधार करना, शिक्षकों के काम के बोझ को कम करना और निर्देशात्मक समय का बेहतर उपयोग करना है। The change, which would divide the school year into three terms, aims to improve learning continuity, reduce teacher workloads, and better use instructional time. हालांकि, अपर्याप्त परामर्श, कक्षा की कमी, शिक्षक कल्याण और कम वेतन और बड़े वर्ग के आकार जैसी प्रणालीगत चुनौतियों पर चिंता बनी हुई है। However, concerns persist over insufficient consultation, classroom shortages, teacher welfare, and systemic challenges like low pay and large class sizes. शिक्षक समूहों और कानून निर्माताओं सहित आलोचकों ने चेतावनी दी है कि केवल कैलेंडर परिवर्तन से ही गहरे मुद्दों का समाधान नहीं होगा। Critics, including teachers’ groups and lawmakers, warn that calendar changes alone won’t fix deeper issues. विभाग प्रतिक्रिया एकत्र कर रहा है और समानांतर सुधारों को लागू कर रहा है, जिसमें विस्तारित शिक्षक भत्ते, कागजी कार्रवाई में कमी और कैरियर में उन्नति के अवसर शामिल हैं। The department is gathering feedback and implementing parallel reforms, including expanded teacher allowances, reduced paperwork, and career advancement opportunities.