यू. एन. सी. के एक अध्ययन में पाया गया है कि किशोर अपने स्कूल के दिन का एक तिहाई हिस्सा स्मार्टफोन पर बिताते हैं, जिससे ध्यान केंद्रित करने और सीखने को नुकसान पहुंचता है। Teens spend one-third of their school day on smartphones, harming focus and learning, a UNC study finds.

चैपल हिल में उत्तरी कैरोलिना विश्वविद्यालय के एक अध्ययन में पाया गया है कि किशोर अपने स्कूल के दिन का लगभग एक तिहाई हिस्सा स्मार्टफोन पर बिताते हैं, हर कक्षा के दौरान उनकी बार-बार जांच करते हैं। A University of North Carolina at Chapel Hill study finds teens spend about one-third of their school day on smartphones, checking them frequently during every class. शोध इस निरंतर उपयोग को ध्यान अवधि को कम करने और कमजोर आवेग नियंत्रण से जोड़ता है, जिससे कक्षा की व्यस्तता और सीखने को कम करने वाले डिजिटल विकर्षणों के बारे में चिंता बढ़ जाती है। The research links this constant use to reduced attention spans and weaker impulse control, raising concerns about digital distractions undermining classroom engagement and learning. जबकि अध्ययन ग्रेड द्वारा विशिष्ट उपयोग पैटर्न का विवरण नहीं देता है, यह छात्रों के ध्यान और शैक्षणिक सफलता का समर्थन करने के लिए उपकरणों के प्रबंधन को संबोधित करने के लिए स्कूलों की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है। While the study doesn’t detail specific usage patterns by grade, it highlights the need for schools to address device management to support student focus and academic success.